Visité en Octubre

En el mes de octubre visite los grupos de 3°, 4°, 5°, 6° y 7°. A las estudiantes de estos grupos les hice una evaluación en los aspectos académico y de comportamiento, a partir de lo que los profesores dijeron de ellas. Ellas, a su vez, hicieron verbalmente la evaluación de desempeño de los docentes que les dictan clase, destacando aquellos a los que felicitarían y las razones para eso y dando recomendaciones a algunos, en los aspectos que las estudiantes creen deben mejorar.

La evaluación de los docentes no la comparto aquí por respeto a las personas, pero tengo el compromiso de darla a conocer a cada docente.

Con los grupos de 3°, 4° y 5°, compartí también los aspectos positivos que descubrieron en el colegio y sugerencias que ellas manifestaron.

A todos los grupos los invite a terminar muy bien su año, a mejorar cada vez más y haciéndoles una reflexión de lo que son capaces de hacer.

El compartir con los grupos fue así:

-          El 1: 7°A

-          El 2: 7° B

-          El 3: 7°C

-          El 4: 6°B

-          El 5: 6°A

-          El 25: 5°A y B

-          El 26: 4°A y B

-          El 29: 3°A y B

Visité en Septiembre

En el mes de septiembre visite los grupos de 9° y 8°. Con las estudiantes compartí la autoevaluación que hizo cada grupo, analizamos las fortalezas que tienen y los aspectos que aún deben mejorar.

Con estas estudiantes realice verbalmente una evaluación de desempeño de los docentes que les dictan clase. Resultó un compartir muy agradable, las estudiantes se muestran muy objetivas para estos aportes, valoran mucho a sus profes y quieren darles algunas sugerencias a través de mí.

La evaluación de los docentes no la comparto aquí por respeto a las personas, pero tengo el compromiso de darla a conocer a cada docente.

Con cuatro de estos seis grupos compartí la reflexión que se llama “NADIE”, un diaporama bien interesante.

El compartir con los grupos fue así:

-          El 17: 9°C

-          El 20: 9°A Y 9° B

-          El 24: 8°A

-          El 26: 8°B

-          El 27: 8°C

En Agosto

En el mes de agosto (22, 29 y 31) tuve un encuentro con cada uno de los grupos de 10°; con 10°B dos veces. Compartimos el momento que están viviendo las estudiantes de 10° y una reflexión titulada Nadie (en diaporama) que invita a luchar por los sueños y a trabajar fuertemente por las metas propuestas.

Luego, compartimos aspectos de sus profesores y las metas académicas que tenemos para el próximo año. Les insistí en la manera de llevar el uniforme y las exigencias para el año entrante, en este aspecto.

El compartir con los grupos fue así:

-          El 22: 10°B

-          El 29: 10°A

-          El 31: 10°B y 10°C

Visité en Julio

En el mes de julio (30 y 31) tuve un encuentro con cada uno de los grupos de 11°, en esta oportunidad hicimos una reflexión continuación del retiro (Danos un nuevo corazón, Señor) y Nadie, un diaporama que invita a luchar por los sueños y a trabajar fuertemente por las metas propuestas.

Luego, compartí con las estudiantes diferentes aspectos del colegio, se destacan:

•           Las estudiantes no deben salir solas de la Institución, siempre debe venir por ellas una persona adulta
•           Cómo gestionar el Anuario y Prom?
•           Las profundizaciones en las tardes, están faltando muchas estudiantes
•           Intensificar la preparación a los ICFES
•           Más computadores en la biblioteca
•           La profundización semanal (horario de clase), a veces no se aprovecha
•           Cómo ver las notas en la Plataforma Educativa?
•           Aspectos de algunos docentes
•           Aspectos de la Antioqueñidad.
•           La promoción pidió una pijamada. Les hable de cómo ganársela.

 De la Promoción resalto su desempeño, entusiasmo y sentido de pertenencia, también les hable de los aspectos que deben mejorar.

Junio - Profesores

En el mes de junio no visite grupos, esta vez quiero compartirles la evaluación del semestre que hice con los docentes nuevos y después con todos.

·         Los docentes nuevos evalúan el semestre así:

-          Plan de inducción: muy positivo

     Fue gradual (por dependencias)

     Claro

     Puntual

• -          La acogida de los padrinos, excelente, muy humana.
• -          Muy positivo que los formatos se lleven de manera digital.
• -          El acompañamiento de los padrinos: excelente, en todos los aspectos.
• -          Excelente acogida de todo el personal (docentes, estudiantes, personal administrativo y operativo)
• -          Compañerismo excelente – muy unidos.

Fortalezas

• -          La calidad de los padres de familia: saben escuchar (9ºB) de mucha altura los que participaron en la fiesta de papá y mamá
• -          Los docentes de arte
• -          Las estudiantes se dejan guiar, son receptivas
• -          Las directivas son de oficinas de puertas abiertas, excelente acompañamiento y capacidad de escucha
• -          El orden y la limpieza del colegio
• -          El direccionamiento administrativo: información clara, cronograma a tiempo, en la mañana se informa todo
• -          Desde las directivas se siente el trabajo en equipo
• -          La elección de los padrinos fue muy acertada
• -          La amabilidad de todos (Administrativos – niñas)
• -          Calidad humana: muchos detalles (tener en cuenta el cumpleaños, por ejemplo), si alguno está enfermo tiene apoyo incondicional
• -          Todo lo de las personas es muy importantes: la oración o petición que hacen las niñas en la mañana.
• -          La fuerza que tiene la pastoral.
• -          Hay autoridad sin autoritarismo, autoridad asequible, flexible
• -          La oración diaria juntos antes de comenzar la jornada, nos da fuerzas e impulso
• -          A nivel administrativo: Hermanas muy preparadas y organizadas
• -          Las niñas respetan a las hermanas
• -          Los pequeños detalles
• -          El ambiente laboral es muy positivo
• -          Las estudiantes, especialmente 10° y 11° responde a las exigencias
• -          Hay estímulos y reconocimientos  y se sabe decir con delicadeza las fallas

SUGERENCIAS PARA MEJORAR

• -          Aprovechar todos los espacios que brinda el colegio.
• -          Para mejorar la comunicación: un canal para entregar información
• -          Que todos los docentes exijamos más y lo mismo: por Ej. : uniforme, despintar las uñas, etc.
• -          Hacer mucho mejor los acompañamientos
• -          Se dejo de utilizar la escarapela para que las niñas salgan del salón (interrumpen mucho)
• -          No dejar salir a las niñas en el cambio de clase, que esperen el otro docente
• -          Hacer el foro de filosofía
• -          En la reflexión diaria no pedir tareas ni trabajos a las estudiantes, ni permitir que las niñas los hagan

·         Todos los docentes evalúan el semestre así:

Fortalezas

• -          Planeación de las actividades y desarrollo
• -          La fraternidad – unidad – ambiente agradable.
• -          Proceso completos
• -          Compartir con las niñas la instrucción y la oración diaria con profesores
• -          El equipo de trabajo de las Hermanas
• -          La motivación
• -          Las áreas – grupo de áreas, se destacan por la unión y excelente trabajo
• -          Apoyo mutuo
• -          Los espacios para las reflexiones, charlas
• -          El fortalecimiento en la pastoral
• -          La formación recibida
• -          La diversidad entre docentes que lleva a la creatividad.
• -          La acogida a los docentes nuevos
• -          La preocupación de las directivas por todos los aspectos de la persona
• -          La solidaridad entre los docentes y con las niñas
• -          Integración de las Hermanas en todas las actividades
• -          Integración del capellán en todas las actividades
• -          Las convivencias de las niñas
• -          La alegría, el dinamismo
• -          La formación espiritual a toda la comunidad educativa
• -          El plan padrino para con los docentes nuevos
• -          El apoyo de las áreas en las actividades de otras
• -          Responsabilidad en los acompañamientos a las niñas
• -          Involucrar en actividades las familias de los profesores
• -          Comité social: pendientes de todos los detalles y celebraciones
• -          La organización de parte de las directivas
• -          Claridad en la “cabeza de la Institución”
• -          El personal administrativo
• -          La unión de algunas coordinadoras de grupo (8º)
• -          Tanto docentes músicos
• -          Autoridad – flexibilidad
• -          Disposición del grupo de músicos
• -          Se resalta el trabajo de la bibliotecóloga
• -          El empeño de las empleadas por tener el colegio limpio
• -          El comportamiento y apoyo de Gladys en los docentes de primaria
• -          La creatividad en las actividades
• -          La Eucaristía los jueves: muy positivos que puedan asistir quienes deseen
• -          Las oraciones con intenciones particulares
• -          La fuerza espiritual que comunican las Hermanas

Sugerencias para mejorar

• -          Que los padrinos asistan a las convivencias
• -          Más capacitación para el manejo  del Master
• -          Mejorar la escucha de parte del profesorado
• -          Dar todas las informaciones a todos los docentes
• -          Unificación para cumplir las normas con las niñas; exigir a las niñas en presentación del uniforme, en el aula de clase: orden, no permitir basuras en los salones. Exigir todos lo mismo: accesorios, color de uñas, etc.
• -          Falta más vigilancia con 11º, en los descansos se quedan en corredores y en salones.
• -          No dejar salir niñas en el cambio de clase
• -          Utilizar las escarapelas
• -          No cargar celulares en los salones
• -          Más cuidado con las niñas, al salir al descanso algunas se quedan en los salones
• -          Enseñarle a las niñas el respeto, que permanezcan en el salón cuando el docente esté ahí, aunque suene el disco
• -          El docente debe terminar las clases a tiempo
• -          Se deben entregar cuadernos personalmente
• -          Las niñas no deben entrar a la sala de profesores
• -          No dejar para sacar notas al final
• -          Las niñas no deben entregar trabajos ni cuadernos en cualquier momento
• -          Realizar muy bien las reflexiones de las estudiantes
• -          Tener mucho cuidado con el manejo del observador: el docente debe pedir el observador, no entregárselo a las niñas
• -          No recibir trabajos de otros docentes, ni en la sala de profesores, ni colocarlos en su escritorio

Visité en MAYO

- 4°A y B: el 3, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio y una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz.
- 5°A y B: el 7, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio y una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz.
- 10°A: el 7, para motivarlas para su convivencia
- 1°A y B: el 3, se compartió con las estudiantes una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz.
- 10°B: el 14, para motivarlas para su convivencia
- 10°C: el 24, para motivarlas para su convivencia
- Todos los grupos de bachillerato: entre el 23 , 24 y 25, para invitarlas a la vigilia de Pentecostés
- 8°A: el 31, para motivarlas para su convivencia

Como con los demás grupos en vísperas de su convivencia, se tiene un espacio de motivación para la actividad, con la rectora. Se les recalca en la diferencia entre convivencia y paseo, se les exige el buen comportamiento y la excelente participación.

Del diálogo y reflexión con 4°A y B, destaco:

- Los grupos consideran positivo este año en el colegio: 

• Las actividades para recoger dinero

• Los semilleros

• Las explicaciones de los profesores

• El valor del respeto, que estamos trabajando este año

• Los eventos que ayudan a aprender

• Más exigencia

• El arreglo a la cafetería para que no ingresen las palomas

• Los refuerzos en la tarde

• El cambio de la blusa del uniforme

• Las tareas en la web

• Las celebraciones religiosas en el colegio y las oraciones

• La personera del colegio

• Las diferentes actividades del colegio, como el día del idioma 

- Los grupos sugieren: 

• Juegos en el descanso

• Que todo el grupo pueda participar de las actividades extra

• Casilleros en los salones

• Que el grupo pueda tener una alcancía para tener sus ahorros y celebrar los cumpleaños de los profesores

• Alcancía para la Antioqueñidad y decorar el salón para esa fiesta y para la navidad

• Tener clases de manualidades

• Concurso de reciclaje

• Cambiar las fotos de la web

• Cercar la huerta para que las niñas no entren allí• Que el colegio permita celebrar el Halloween

Del diálogo y reflexión con 5°A y B, destaco:

- Los grupos consideran positivo este año en el colegio: 

• Las campañas para recoger dinero

• Las reflexiones diarias

• Lo que nos hablan de Marie Poussepin

• La chaqueta del colegio

• La sala de informática de primaria

• El pozo y los nuevos televisores

• Mejoras del material didáctico

• Las rifas de meses de pensiones

- Los grupos sugieren: 

• Manualidades para el día de la madre

• Arreglar los libros que salieron malos

• Mejorar la silletería de los salones

• Que la enfermera esté más tiempo en la enfermería

• Hacer una fiesta del maestro bien bonita

• Tener jabón en los salones• Hacer la oración mariana en el patio salón

• Que el colegio tenga laboratorio de inglés

• Limpiar la piscina antes de clase

• Techo para la piscina

• Tener festival de danzas

• Arreglar las puertas de los baños 

• Mejorar la atención en la cafetería

• No tener descansos al mismo tiempo para todas las estudiantes

• Cuando se tengan películas, terminarlas

• Que los profesores expliquen nuevamente cuando las estudiantes lo soliciten

• Permitir la llegada al colegio en bicicleta y adaptar una parte para dejarlas

• Celebrar en el colegio el día de ruedas

• Volver a tener los simulacros en el plan de emergencias

• No perder la Infancia Misionera

• Que los profesores las lleven a la biblioteca

Se les pasó en un diaporama, La historia de Ból, el árbol feliz, luego se compartió lo que entendieron y lo que les llamó la atención. Los aportes fueron excelentes. Se les recalcó en el respeto por las compañeras, la delicadeza y trato que deben tener unas con otras y con las cosas de las demás. También se habló con ellas de las redes sociales, muchas de ellas ya tienen cuentas en estos medios.