jueves, 6 de septiembre de 2018

En agosto visité

Al oído de la Rectora

En el mes de agosto compartí con los estudiantes de los grupos que a continuación referencio y además les comparto el contenido de lo que fue motivo de diálogo.

Miércoles 1
8° A (Este día fue la Rectora encargada)
    Aspectos positivos:
    • El día de la autoridad debería de durar más tiempo (1 semana).
    • Todo ha estado muy bien preparado y se ha notado todo el empeño que le han puesto.
    • El día de la autoridad les ha parecido muy bueno ya que para las estudiantes de 11 han sido un elemento muy positivo porque esta autoridad que toman las fortalece y las prepara mucho más.
    8° B (Este día fue la Rectora encargada)
      Aspectos positivos:
      • El mensaje de la canción para salir al descanso fue muy bonito ya que representa el valor del respeto frente a la mujer.
      • Los profesores les tienen paciencia a las estudiantes.
      • Las actividades están muy didácticas.
      • Los profesores tienen mucha autoridad, saben manejar al grupo y se les nota la preparación.
      • La rectora ha tenido mucha autoridad y lo ha hecho con mucha responsabilidad.
      9° A (Este día fue la Rectora encargada)
        Aspectos positivos:
        • Cada profesor debería de tener la escarapela para solicitar los permisos.
        • Las estudiantes de 11 han tenido mucha autoridad y no les han tenido que llamar la atención.
        • La rectora ha estado muy pendiente de todo el colegio, ha dado muchas rondas y ha tenido mucha autoridad.
        9° B (Este día fue la Rectora encargada)
          Aspectos positivos:
          • La rectora está muy pendiente de que todo esté bien y este marchando adecuadamente.
          • Los profesores están muy preparados ya que saben mucho del tema.
          • Las estudiantes de 11 están muy comprometidas con el cargo.
          • Las estudiantes de 11 mantienen el orden y el control.
          4° A (Este día fue la Rectora encargada)
            Aspectos positivos:
            • Se han divertido mucho con las estudiantes de 11°. El día de la autoridad ha sido un aspecto muy positivo ya que las estudiantes se ponen en los zapatos de los profesores.
            • Ha sido un día excelente ya que es una experiencia diferente y salen de la monotonía.
            • Emocionante y organizado, porque las estudiantes de 11° se han preparado muy bien.
            • Ha sido un día muy divertido, les han enseñado mucho y hacen muy bien el papel de las profesoras.
            • Las estudiantes de 11° se deberían aprender el horario de primaria
            • Que los profesores se parezcan más a las estudiantes de 11°, que no sean tan serios.
            4° B (Este día fue la Rectora encargada)
              Aspectos positivos:
              • Les ha gustado mucho ya que cuando terminan los ejercicios pueden hacer otras actividades.
              • Siempre intentan animarlas y buscan el bienestar de todas
              • Les han explicado muy bien los temas
              Viernes 3
              10°B

              • Para informar sobre la oportunidad que tienen de nivelarse en matemáticas, español y sociales. Reclaman temas en fotocopiadora y pueden buscar a las profesoras, además se motivan para el pre-icfes de inglés que inicia el miércoles 8.
              10°A

              • Para motivar al pre-icfes de inglés que inicia el miércoles 8.
              Miércoles 8
              1° Nivel de inglés A1 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT.
              7° Nivel de inglés A2 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT. 
              Jueves 9
              8° Nivel de inglés B1 Avanzado

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT.
              11° Nivel de inglés A2 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT. 
              Lunes 13
              2° Nivel de inglés A1 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT.
              3° Nivel de inglés A1 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT. 
              Jueves 16
              4° Nivel de inglés A1 Intermedio

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT.
              10° Nivel de inglés A2 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT. 
              9° Nivel de inglés A2 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT. 
              Miércoles 22
              6° Nivel de inglés A2 Básico

              • Para evaluar el inglés que están recibiendo. Los aspectos a mejorar serán comunicados al docente y al Coordinador de EAFIT.
              10°B
              • Motivarlas para la convivencia
              • Evaluación de profesores
              • Sugerencias:
                • Arreglar el video beam
                • No tener pruebas Acumulativas en la semana de Antioqueñidad
              Lunes 27
              6° A y B

              • Motivarlas al campamento juvenil que se hará en el colegio el 21 y 22 de septiembre.
              8°A
              • Para aclarar una situación con el grupo y una docente.
              Jueves 30
              1° A

              • Motivar para la Convivencia