Junio - Profesores

En el mes de junio no visite grupos, esta vez quiero compartirles la evaluación del semestre que hice con los docentes nuevos y después con todos.

·         Los docentes nuevos evalúan el semestre así:

-          Plan de inducción: muy positivo

     Fue gradual (por dependencias)

     Claro

     Puntual

• -          La acogida de los padrinos, excelente, muy humana.
• -          Muy positivo que los formatos se lleven de manera digital.
• -          El acompañamiento de los padrinos: excelente, en todos los aspectos.
• -          Excelente acogida de todo el personal (docentes, estudiantes, personal administrativo y operativo)
• -          Compañerismo excelente – muy unidos.

Fortalezas

• -          La calidad de los padres de familia: saben escuchar (9ºB) de mucha altura los que participaron en la fiesta de papá y mamá
• -          Los docentes de arte
• -          Las estudiantes se dejan guiar, son receptivas
• -          Las directivas son de oficinas de puertas abiertas, excelente acompañamiento y capacidad de escucha
• -          El orden y la limpieza del colegio
• -          El direccionamiento administrativo: información clara, cronograma a tiempo, en la mañana se informa todo
• -          Desde las directivas se siente el trabajo en equipo
• -          La elección de los padrinos fue muy acertada
• -          La amabilidad de todos (Administrativos – niñas)
• -          Calidad humana: muchos detalles (tener en cuenta el cumpleaños, por ejemplo), si alguno está enfermo tiene apoyo incondicional
• -          Todo lo de las personas es muy importantes: la oración o petición que hacen las niñas en la mañana.
• -          La fuerza que tiene la pastoral.
• -          Hay autoridad sin autoritarismo, autoridad asequible, flexible
• -          La oración diaria juntos antes de comenzar la jornada, nos da fuerzas e impulso
• -          A nivel administrativo: Hermanas muy preparadas y organizadas
• -          Las niñas respetan a las hermanas
• -          Los pequeños detalles
• -          El ambiente laboral es muy positivo
• -          Las estudiantes, especialmente 10° y 11° responde a las exigencias
• -          Hay estímulos y reconocimientos  y se sabe decir con delicadeza las fallas

SUGERENCIAS PARA MEJORAR

• -          Aprovechar todos los espacios que brinda el colegio.
• -          Para mejorar la comunicación: un canal para entregar información
• -          Que todos los docentes exijamos más y lo mismo: por Ej. : uniforme, despintar las uñas, etc.
• -          Hacer mucho mejor los acompañamientos
• -          Se dejo de utilizar la escarapela para que las niñas salgan del salón (interrumpen mucho)
• -          No dejar salir a las niñas en el cambio de clase, que esperen el otro docente
• -          Hacer el foro de filosofía
• -          En la reflexión diaria no pedir tareas ni trabajos a las estudiantes, ni permitir que las niñas los hagan

·         Todos los docentes evalúan el semestre así:

Fortalezas

• -          Planeación de las actividades y desarrollo
• -          La fraternidad – unidad – ambiente agradable.
• -          Proceso completos
• -          Compartir con las niñas la instrucción y la oración diaria con profesores
• -          El equipo de trabajo de las Hermanas
• -          La motivación
• -          Las áreas – grupo de áreas, se destacan por la unión y excelente trabajo
• -          Apoyo mutuo
• -          Los espacios para las reflexiones, charlas
• -          El fortalecimiento en la pastoral
• -          La formación recibida
• -          La diversidad entre docentes que lleva a la creatividad.
• -          La acogida a los docentes nuevos
• -          La preocupación de las directivas por todos los aspectos de la persona
• -          La solidaridad entre los docentes y con las niñas
• -          Integración de las Hermanas en todas las actividades
• -          Integración del capellán en todas las actividades
• -          Las convivencias de las niñas
• -          La alegría, el dinamismo
• -          La formación espiritual a toda la comunidad educativa
• -          El plan padrino para con los docentes nuevos
• -          El apoyo de las áreas en las actividades de otras
• -          Responsabilidad en los acompañamientos a las niñas
• -          Involucrar en actividades las familias de los profesores
• -          Comité social: pendientes de todos los detalles y celebraciones
• -          La organización de parte de las directivas
• -          Claridad en la “cabeza de la Institución”
• -          El personal administrativo
• -          La unión de algunas coordinadoras de grupo (8º)
• -          Tanto docentes músicos
• -          Autoridad – flexibilidad
• -          Disposición del grupo de músicos
• -          Se resalta el trabajo de la bibliotecóloga
• -          El empeño de las empleadas por tener el colegio limpio
• -          El comportamiento y apoyo de Gladys en los docentes de primaria
• -          La creatividad en las actividades
• -          La Eucaristía los jueves: muy positivos que puedan asistir quienes deseen
• -          Las oraciones con intenciones particulares
• -          La fuerza espiritual que comunican las Hermanas

Sugerencias para mejorar

• -          Que los padrinos asistan a las convivencias
• -          Más capacitación para el manejo  del Master
• -          Mejorar la escucha de parte del profesorado
• -          Dar todas las informaciones a todos los docentes
• -          Unificación para cumplir las normas con las niñas; exigir a las niñas en presentación del uniforme, en el aula de clase: orden, no permitir basuras en los salones. Exigir todos lo mismo: accesorios, color de uñas, etc.
• -          Falta más vigilancia con 11º, en los descansos se quedan en corredores y en salones.
• -          No dejar salir niñas en el cambio de clase
• -          Utilizar las escarapelas
• -          No cargar celulares en los salones
• -          Más cuidado con las niñas, al salir al descanso algunas se quedan en los salones
• -          Enseñarle a las niñas el respeto, que permanezcan en el salón cuando el docente esté ahí, aunque suene el disco
• -          El docente debe terminar las clases a tiempo
• -          Se deben entregar cuadernos personalmente
• -          Las niñas no deben entrar a la sala de profesores
• -          No dejar para sacar notas al final
• -          Las niñas no deben entregar trabajos ni cuadernos en cualquier momento
• -          Realizar muy bien las reflexiones de las estudiantes
• -          Tener mucho cuidado con el manejo del observador: el docente debe pedir el observador, no entregárselo a las niñas
• -          No recibir trabajos de otros docentes, ni en la sala de profesores, ni colocarlos en su escritorio

Visité en MAYO

- 4°A y B: el 3, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio y una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz.
- 5°A y B: el 7, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio y una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz.
- 10°A: el 7, para motivarlas para su convivencia
- 1°A y B: el 3, se compartió con las estudiantes una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz.
- 10°B: el 14, para motivarlas para su convivencia
- 10°C: el 24, para motivarlas para su convivencia
- Todos los grupos de bachillerato: entre el 23 , 24 y 25, para invitarlas a la vigilia de Pentecostés
- 8°A: el 31, para motivarlas para su convivencia

Como con los demás grupos en vísperas de su convivencia, se tiene un espacio de motivación para la actividad, con la rectora. Se les recalca en la diferencia entre convivencia y paseo, se les exige el buen comportamiento y la excelente participación.

Del diálogo y reflexión con 4°A y B, destaco:

- Los grupos consideran positivo este año en el colegio: 

• Las actividades para recoger dinero

• Los semilleros

• Las explicaciones de los profesores

• El valor del respeto, que estamos trabajando este año

• Los eventos que ayudan a aprender

• Más exigencia

• El arreglo a la cafetería para que no ingresen las palomas

• Los refuerzos en la tarde

• El cambio de la blusa del uniforme

• Las tareas en la web

• Las celebraciones religiosas en el colegio y las oraciones

• La personera del colegio

• Las diferentes actividades del colegio, como el día del idioma 

- Los grupos sugieren: 

• Juegos en el descanso

• Que todo el grupo pueda participar de las actividades extra

• Casilleros en los salones

• Que el grupo pueda tener una alcancía para tener sus ahorros y celebrar los cumpleaños de los profesores

• Alcancía para la Antioqueñidad y decorar el salón para esa fiesta y para la navidad

• Tener clases de manualidades

• Concurso de reciclaje

• Cambiar las fotos de la web

• Cercar la huerta para que las niñas no entren allí• Que el colegio permita celebrar el Halloween

Del diálogo y reflexión con 5°A y B, destaco:

- Los grupos consideran positivo este año en el colegio: 

• Las campañas para recoger dinero

• Las reflexiones diarias

• Lo que nos hablan de Marie Poussepin

• La chaqueta del colegio

• La sala de informática de primaria

• El pozo y los nuevos televisores

• Mejoras del material didáctico

• Las rifas de meses de pensiones

- Los grupos sugieren: 

• Manualidades para el día de la madre

• Arreglar los libros que salieron malos

• Mejorar la silletería de los salones

• Que la enfermera esté más tiempo en la enfermería

• Hacer una fiesta del maestro bien bonita

• Tener jabón en los salones• Hacer la oración mariana en el patio salón

• Que el colegio tenga laboratorio de inglés

• Limpiar la piscina antes de clase

• Techo para la piscina

• Tener festival de danzas

• Arreglar las puertas de los baños 

• Mejorar la atención en la cafetería

• No tener descansos al mismo tiempo para todas las estudiantes

• Cuando se tengan películas, terminarlas

• Que los profesores expliquen nuevamente cuando las estudiantes lo soliciten

• Permitir la llegada al colegio en bicicleta y adaptar una parte para dejarlas

• Celebrar en el colegio el día de ruedas

• Volver a tener los simulacros en el plan de emergencias

• No perder la Infancia Misionera

• Que los profesores las lleven a la biblioteca

Se les pasó en un diaporama, La historia de Ból, el árbol feliz, luego se compartió lo que entendieron y lo que les llamó la atención. Los aportes fueron excelentes. Se les recalcó en el respeto por las compañeras, la delicadeza y trato que deben tener unas con otras y con las cosas de las demás. También se habló con ellas de las redes sociales, muchas de ellas ya tienen cuentas en estos medios. 

Visité en ABRIL

9°A: el 19, para motivar a las estudiantes a su convivencia

9°B: el 23, para motivar a las estudiantes a su convivencia

8°A: el 24, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio

2°A y B: el 25, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio y una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz. 

9°C: el 26, para motivar a las estudiantes a su convivencia

3°A y B: el 30, para tener con el grupo el diálogo sobre fortalezas y sugerencias al Colegio y una reflexión: La historia de Ból, el árbol feliz. 

Se dio un compartir especial con las estudiantes de 11° en su retiro espiritual, así: los días 11 y 12 con 11°A, 13 y 14 con 11°B y 15 y 16 con 11°C. 

Generalmente con los grupos que se van a convivencia, el día anterior tienen un espacio de motivación para la actividad, con la rectora. Se les recalca en la diferencia entre convivencia y paseo, se les exige el buen comportamiento y la excelente participación. Cuando termina la reflexión se les da el espacio y tiempo para que expresen sus inquietudes. 

Las más comunes con las estudiantes de 9°, fueron: 

- La salida pedagógica de bachillerato

- El museo- El salón de danzas y de dibujo

Del diálogo con 8°A, destaco: 

• El grupo considera positivo este año en el colegio:
• La exigencia de los profesores
• La agenda
• El calendario
• El tarjetón cuaresmal
• La web del colegio
• La plataforma para los informes académicos
• La coordinadora de grupo

- El grupo sugiere: 

• Crear una emisora en el colegio

• Una buena fiesta el día del profesor

• Que aparezca en la web las actividades realizadas en el día para aquellas que falten a clase

• Espacio y tiempo en el colegio para realizar las tareas y no tener que hacerlas en casa. 

Del diálogo y reflexión con 2°A y B, destaco: - El grupo considera positivo este año en el colegio: 

• La forma como nos tratan

• Todo el colegio

• La profesora Gloria Luz

• Las profesoras cariñosas

• Sus amigas

• Las salidas

• Los actos

• Las actividades del colegio

• El amor que me dan y el que puedo dar

• Ahorrar para los niños que lo necesitan

- El grupo sugiere: 

• Dejarlas entrar al parquecito y a la casa de muñecas

• Semilleros de juegos de mesa

• Clases de costura

• Quelas pongan a jugar en los descansos con bicicletas

• Traer juguetes en los jeam day

• Todos los días ir a Diver city

• Clases de patinaje

• Más caliente el agua de la piscina

• Los descansos más largos

• Traer reflexiones para compartir con las compañeras en las Instrucciones diarias

• Semillero de inglés

• Semillero de ballet

• Clases de pintura

Se les pasó en un diaporama, La historia de Ból, el árbol feliz, luego se compartió lo que entendieron y lo que les llamó la atención. Los aportes fueron excelentes. Se les recalcó en el respeto por las compañeras, la delicadeza y trato que deben tener unas con otras y con las cosas de las demás. También se habló con ellas de las redes sociales, muchas de ellas ya tienen cuentas en estos medios. 

Del diálogo y reflexión con 3°A y B, destaco: 

- Los dos grupos consideran positivo este año en el colegio: 

• Los profesores nuevos

• Estar en 3º

• La buena enseñanza

• Las compañeras nuevas

• El auditorio• Los semilleros

• La delicadeza con la que son tratadas por las Hermanas y profesores

• El cambio de la blusa del uniforme de gala 

• Los jean day

• Los casilleros en 3ºB

• Todas las actividades del colegio

- Los dos grupos sugieren: 

• Más Eucaristías

• Ir a parques en las salidas pedagógicas

• Cumplir cuando se les prometan descansos más largos y minitecas

Las estudiantes de 11º que asistieron al retiro, lo evaluaron muy bien, quieren nuevamente la experiencia en el segundo semestre. En dialogo con ellas destacaron como positivo: 

• La exigencia

• Los docentes nuevos

• La autoridad que tiene la rectora

• Los semilleros

• La agenda, calendario y tarjetón cuaresmal

- Sugieren: 

• Exigir más en la manera de llevar el uniforme

Visité en MARZO

7°A (jueves 1): para motivar a las estudiantes a la convivencia

7°C (lunes 5): para motivar a las estudiantes a la convivencia

9°A (lunes 5 y miércoles 8) 

7°B (miércoles 8): para motivar a las estudiantes a la convivencia

11° (martes 13): los tres grupos pero por separado, para motivar a las estudiantes al retiro

8°B (jueves 15): para compartir con las estudiantes y al mismo tiempo motivarlas para la convivencia

10° (miércoles 21): los tres grupos pero por separado. Para hacer con las estudiantes el Viacrucis

11° (jueves 22): los tres grupos pero por separado. Compartimos una reflexión de preparación al retiro

11° (viernes 23): los tres grupos pero por separado. Para hacer con las estudiantes el Viacrucis

De los grupos visitados en marzo, tomó los aspectos más relevantes como positivos en el colegio: 

- Los profesores nuevos
- La agenda que el colegio regalo a cada estudiante
- Los Módulos, muy linda la presentación
- El colegio está más ordenado, ha servido mucho la escarapela como autorización para salir del salón, el control de los retardos y el servicio social, la organización en los descansos
- La campaña de las candidatas a Personería
- El calendario que el colegio regalo a las estudiantes
- El Tarjetón Cuaresmal
- Mejores relaciones con la Rectora
- El proyecto de aprovechamiento del tiempo libre
- Las sugerencias que se han dado se acogen con rapidez
- Los Semilleros
- La excelente difusión de los proyectos
- La hora de lectura semanal
- El Colegio está muy dinámico y hay un excelente ambiente
- La Prueba Diaria
- Las estudiantes dicen que están aprendiendo más
- La rectora está presente en todo y se ve lo que se hace con el dinero
- Todo el colegio está muy bien
- Muchos grupos tienen mejor ambiente
- Mejor relación con los docentes que continuaron del año pasado a este en el colegio
- El cambio de salón del grupo 8°B (con respecto al del año pasado)
- La exigencia que tienen en el colegio es muy buen
- Más uso de la página web del colegio
- El arreglo que hicieron de la red y el sonido del colegio
- La organización y agilidad en la jornada democrática
- El orden de las actividades extraclase
- La organización que se está dando en el parqueadero (aunque aún falta)

A la pregunta de qué consideras menos bueno, aspectos a mejorar o sugerencias, las respuestas más comunes de los grupos visitados en marzo, fueron:

- No todos los docentes hacen puesta en común de tareas o talleres
- Más empeño para celebrar el día del maestro
- En matemáticas tener en cuenta el proceso de los ejercicios para la calificación de una evaluación
- No ser tan fuertes con las estudiantes que son sorprendidas haciendo fraude
- Que en el colegio sean menos estrictos
- Se están colocando muchas tareas
- Ni las estudiantes ni los padres de familia no entran a la web del colegio
- No están de acuerdo con “las tareas en casa” (los días en los cuales los docentes tienen jornadas pedagógicas)
- Que las estudiantes sean más cultas y aprendan a utilizar los baños del colegio